MyET 使用案例－国立台湾大学

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• 国立台湾大学创立至今超过八十个年头，一直秉持着校训「敦品、励学、爱国、爱人」培育台湾各个领域的顶尖人才，是台湾第一所最完整，历史最悠久，且最具代表之综合性高等教育大学，更是全台湾莘莘学子都想挤入的第一学府。
  
  国立台湾大学想要更加强全校学生的英语听说能力，增加学生平时英语听说的练习机会，但是却碍于学生众多，有限的师资无法平均分配至每个班级，校方也无力顾及所有学生的课堂练习机会。
  
  台湾大学「视听教育馆」购入 MyET，置于自学中心的在线英语口语训练教材中，开放给全校师生自由使用，加强课后自我学习英语时的听力口说辅助教材。 台湾大学「大一英文」课程的老师搭配 MyET 作为修课学生的课后回家作业，并纳入学期成绩计算。除了吸收课堂上专业知识，学生在课后更藉由 MyET 加强英文口语能力，双效并进。
  
  台湾大学研究所课程中特别开设「研究生在线英语」课程，该门课程并无教师授课，而采用 MyET 为在线英语教学软件之一，修课的研究生必须使用 MyET 通过自我检定测验，方可获得学分。98年度上学期，台湾大学「视听教育馆」与 MyET 合办「MyET 大一英文口说团体竞赛」，全校大一新生依照「大一英文」修课班级组队参加，为期六周的比赛期间，学生反应热烈、报名踊跃。有鉴于此比赛成效良好，98 年度下学习再次与 MyET 合办两场英语口说团体大赛。

MyET使用案例－国立台北医学大学

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• 国立台北医学大学十年教育目标的规划中，特别强调英文基本能力提升，并要求大学部学生必须通过全民英检初级检测，因此通识教育中心针对英语教学领域，全力推展与全民英检相关的听力及口语训练。
  
  对英语老师的帮助：国立台北医学大学的通识教育中心选购 MyET 课程，利用远距教学的方式，要求每位学生必须完成英语听讲练习课程，并且通过英文口说检定测验，才能获得课程学分 MyET 不仅协助老师快速出作业及改作业，更让学生必须认真地听、开口练习才能完成口说作业，此外 MyET 将学生每回检测的成绩寄给老师，以便老师随时掌控学生的表现。
  
  许同学使用心得：「台北医学大学时常举办英语演讲比赛、英语歌唱大赛及戏剧表演等，来鼓励我们随时使用英语沟通，并将英语融入日常生活中。透过 MyET 远距课程，让我知道我的发音、语调问题出在哪里，也了解该怎么改进，藉由不断的练习，现在参加英语演讲比赛或表演都不再感到恐惧了，甚至轻松通过全民英检检定，我真的很高兴有这样的进步。」

MyET使用案例－国立台湾师范大学

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• 国立台湾师范大学创立至今已逾半世纪，一直以来秉持校训「诚正勤朴」为台湾孕育出许多杰出的教育行政人员、中等教育师资及顶尖的学术研究学者，因此，国立台湾师范大学不仅位居台湾师资教育界的领导地位，更可谓台湾传统优势教育最稳固的基石。
  
  国立台湾师范大学因为班级学生众多、上课时限以及教学进度的压力，老师在课堂教学时无法顾及每位学生的口说练习，学生在课堂上开口说英语的机会也不多。
  
  对英语教学的帮助：国立台湾师范大学的自学中心选购了 MyET课程，并提供学生最完善计算机设备，让学生可以在课余时使用 MyET 完成口说练习作业；老师不但可以轻松分发英语口说作业，且能快速掌握每位学生学习状况，大大减轻老师的负担与压力。 此外，国立台湾师范大学英语系定期举办校内 MyET 英语口说大赛，鼓励学生开口说英语，提升学习动机MyET 的方便性与趣味性，让学生随时随地开口练习，并培养先听说、后读写的正确学习方式，迅速有效提升英语口说能力！
  
  音乐系一年级 陈含章同学使用心得：我想对李教授说：如果没有他推荐这套课程，我的英语口说能力就无法提升这么多，真的很谢谢他！我很喜欢许多 MyET 课程内容，一对一的改善英语口说能力，这真的很有效！让我建立起自信，有勇气开口说英语！我想如果要成为一位优秀的英语口说人才，唯一的办法是不断努力地练习！

MyET使用案例－文藻外语学院

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• 文藻外语学院为天主教教会学，也是全台唯一的外语学院，建校以来一直秉持宗教精神奉献于教育事业，尤其在语言教育的耕耘与推广，深受社会各界的认同与称誉，堪称台湾南部地区外语教学重镇。
  
  有鉴于国人尽管拥有多年学英文的经验，当面对外国人时却无法开口沟通，文藻外语学院自创校近四十年来，持续引进先进的语言教学方法与创新的学习策略，并挑选适切的教材与课程，以期改善哑巴英语的现象。
  
  文藻外语学院自 2002 年开始采用 MyET 作为英语教学教材及检测评量指标，文藻外语学院英文系每学期皆要求约 300 名学生必须上线使用 MyET，并且需要登记上线使用时间，才能获得学分。 此外，MyET 检测成绩占每学期期中考、期末考成绩 20%的比重，MyET 更融入了文藻外语学院外语教学系 36 个学分的课程之中，积极训练学生英语口说能力，进而提升学生通过大专英检的合格率以及校际间英语比赛的获奖机会。
  
  二技翻译系3A 李亭皓同学使用心得：我从小学习英文总是以读、写为主，一直都忽视英语听、说的重要性，以前对于英语听力的刻板印象，就是老师放收音机在讲桌上让同学们听，并写下纸本上的问题，这样的学习方法让我感到惶恐，每每总是深怕听不清楚，拿到低分更是家常便饭，因此英语听力一直是我最弱的一环，我甚至从未想过要开口说英文与老外对话。 直到我来到文藻，接触了 MyET，一切完全改观。学校让我们学生采自主学习 MyET，虽然课业繁忙，但是我每周依然会挑个 2~3 天使用 MyET，MyET 透过眼看、耳听、口说的方式学习，让我发现学习英语口说不再是一件恐惧的事情，藉由反复练习，训练自己开口说英文，没想到现在的我竟然也可以和老外流畅的进行交谈了！

MyET使用案例－成实文理短期补习班

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• 成实文理短期补习班是北区一所私立文理培训班，主要针对国小、国中、高中学生课后的英语辅导培训。在成实补习班服务多年的班主任秦老师表示，当今的在校学生超过 75%除了上学时间外，课余时间不少主动接触英文，尤其是口说部份，因此导致学生只会应付考试，但无法开口使用英文沟通，甚至连说出来的勇气都没有!
  
  成实补习班从 2008 年起，采用 MyET 在线口说课程至今，使用率已达 98.8%。其中，通过全民英检初级检定课程的学生，从原本的 56.3%提升至 78.6%，成绩进步的幅度更从原本 13.3%提升至 24.6%。 MyET 教学管理系统协助教师掌握、管理学生的成绩表现与学习状况，大大降低教师的压力与成本，也提供成实补习班招生宣传的利器。

MyET使用案例－桃园高级农工职业学校

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• 国立桃园高级农工职业学校为台湾地区知名高级职业学校之ㄧ，在语言学习方面，应用外文系除了推动「多益讨论会」等英语讲座与读书会，成效卓著，更积极充实多元化的在线英语课程与测验机制，以期提升全校英文能力与学习动机，增强专业技能的职场语言竞争力及国际沟通能力。
  
  国立桃园高级农工职业学校外文科系对英语教学的宗旨，即突破以应试导向的学习目的，转而以 ESP (English for Specific Purpose)为学习目标，因此自 2008 年开始，桃园农工鼓励采用学生在下课时间使用 MyET，增加开口练习的机会，进而培养说英语的习惯，学以致用。
  
  此外，老师可透过 MyET 教师管理系统的辅助功能，发放每周的口说作业，外文科招集人邱老师表示，让老师最满意的是，老师可以透过电子邮件收到学生成绩和各项分数分析，并立即针对每个学生的发音问题，安排重点式的加强练 习，达到真正有效的因材施教。
  
  国立桃园高级农工职业学校在 2008 年，毕业生离校进入企业任职的录取率为 34.6%，经由在线数字学习的推广与重视，根据 2009 年的企业录取率已经高达 57%，今年更达到 68.4%的满意度；此外，全民英检的通过比例更从原本 23.4%提升至 47.6%，让桃园农工的莘莘学子顺利胜任职场英语的沟通与运用。